CONCLUSIONES.

Involucrar las TIC en el aula, significa que las herramientas se hallarán disponibles en el escenario escolar y con la menor cantidad de restricciones posibles. De otro lado, conceptos como Pedagogía Autogestionaria, didáctica, tecnología y Tic, y las competencias docentes en TIC así como la Educación Virtual, sugieren cambios sustanciales en la manera de dar las clases e impulsar el proceso de enseñanza.


Poseer la posibilidad de desarrollar un procesos de enseñanza mediado por TIC, significa ponerse al nivel de los estudiantes en cuanto al conocimiento y manejo de las mismas. También implica que se deben adquirir competencias de parte y parte, en aras de lograr u equilibrio marcado en el desarrollo del proceso.



Con las TIC se amplía el espectro de la educación y garantiza que todos tengan acceso a la información de manera igualitaria; también ayuda a que se modernice el desarrollo de actividades, saliendo de los entornos cerrados e ingresando al diverso mundo de los contenidos en línea, software libre y la comunicación en tiempo real para enseñar y aprender.

APRECIACIÓN DE LOS ESTUDIANTES.

Se aplica un instrumento donde se puede apreciar mediante los gráficos, la opinión de cada uno de los estudiantes en la implementación de la actividad.
Para la aplicación del instrumento, se tienen en cuenta aspectos importantes como el desempeño de los mismos estudiantes, de la docente y de la institución.
OBJETIVO:
Conocer y captar las opiniones de los estudiantes sobre las actividades planteadas en la implementación de la clase.
PERFIL DE LOS ENCUESTADOS:
La actividad va dirigida a estudiantes del grado Décimo (10°) de la Educación Media. Esta población se encuentra en edades entre los once (15) y catorce (17) años de edad. Actualmente cursando el primer periodo escolar del año lectivo 2018. Son estudiantes activos y conocedores de los medios tecnológicos como el celular, computadoras, tabletas, cuestionan permanentemente, provienen de zona urbana y rural,
A CONTINUACIÓN SE MUESTRAN LOS RESULTADOS DE LA APLICACIÓN DEL INSTRUMENTO CON SUS RESPECTIVOS RESULTADOS.

Se puede observar que más del 50% de los resultados son Siempre y Casi Siempre lo que demuestra que las actividades fueron un éxito y que se cumplieron los objetivos propuestos para la asignatura.

INCONVENIENTES Y ACIERTOS EN EL PROCESO

INCONVENIENTES Y ACIERTOS EN EL PROCESO

La incorporación de las TIC para la enseñanza - aprendizaje de las matemáticas es un cambio que no ocurre de manera espontánea en una institución educativa, esto exige conocimientos previos, recursos tecnológicos, estrategias fundamentadas y autorizadas, así como planeación, control y disponibilidad de recursos humanos, materiales y financieros.

En el colegio Cidad de Villavicencio la S.E.D facilita una "Aula Inteligente" dotada con 41 portátiles, conexión wifi y los Software necesarios para la implementación de las T.I.C aplicada a las Matemáticas.

ACIERTOS:

Por lo anterior podemos decir que la aplicación de la experiencia ha tenido aciertos como:

1. Disponibilidad de los estudiantes para el desarrollo de las actividades, logrando los conocimientos básicos y específicos de la asignatura.
2. Se logra el análisis y la síntesis de todas las actividades planteadas, así como éxito en la aplicación.
3. Suficientes recursos tecnológicos para la aplicación y  el desarrollo del tema generando  ideas que permiten a los estudiantes  desarrollar habilidades comunicativas, solución de problemas, toma de decisiones y el verdadero aprendizaje.
4. Fue posible establecer relaciones interpersonales mediante el trabajo en equipo así como el liderazgo, el trabajo interdisciplinar. 
5. También se tiene en cuenta como acierto el desarrollo de la capacidad  crítica y auto critica, organización planificación y capacidad de problematizar la realidad.  
6. Excelente conexión a Internet para el manejo de los Software " Pixton, Cmaptools y Schoology"

INCONVENIENTES.

Los recursos tecnológicos han llegado para mejorar la calidad educativa e innovar en nuestro que hacer docente.
La asignación de uso de la tecnología en el aula está bien si todos los estudiantes tienen las herramientas necesarias para dar buen uso de cada una de las actividades y un acceso al dispositivo responsable y bien orientado por el docente. Sin embargo, cuando se consideran determinados programas, software o actividades existen inconvenientes como:

1. Los estudiantes extraen la información de Internet y no se toman la molestia de leer, analizar e interpretar,  lo que dificulta el aprendizaje.

2. Algunos de los estudiantes utilizan los recursos tecnológico para desarrollar actividades que no son propias de la clase como el uso de la música y accesorios distractores como el celular y los adífonos.

UTILIDAD DE LAS TIC SELECCIONADAS

Qué es pixton?


Es una herramienta en linea para construir cómics, con mucha facilidad y gran atractivo, estando completamente en español permitiendo crear los cómics que se necesitan desde una amplia galería de escenarios, elementos y personajes los cuales se pueden modificar tanto en movimiento como en expresiones faciales para tener muchas mas posibilidades.



Características de pixton


1. Es una herramienta gratuita para todos sus usuarios
2. Permite a los usuarios crear sus propios cómics y compartirlos con los demás
3. Permite dar burbujas de texto y voz a los personajes
4. Permite editar la forma y posición de cada panel cómico
5. Ofrece gama ilimitada de expresiones
6. Permite subir tus propias fotos y personalizarlas de la manera deseada
7. Ofrece ajustes preestablecidos plantillas y formas

BIBLIOGRAFÍA.

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/recursosdigitales/2015/09/29/herramienta-pixton/

¿Qué es Cmaptools?

CmapTools es un programa de libre distribución desarrollado por el IHMC (Institute for Human and Machine Cognition) de Florida, http://cmap.ihmc.us


Cmaptools es un software gratis que sirve para crear mapas cognitivos o mapas conceptuales, es una ayuda tanto para estudiantes como para facilitadores; además cmaptools también funciona como una base de datos, se ofre


Características de CmapTools


1. CmapTools es un software para crear mapas conceptuales de manera muy sencilla e intuitiva, estableciendo relaciones entre toda clase de objetos, por medio de unas aplicaciones escritas en Java.

2. Tiene la ventaja de que es multiplataforma, pudiendo utilizarse tanto en ordenadores con sistema operativo Windows, como en ordenadores con sistemas Unix: Mac OX, Linux, Solaris...

3. Es un programa gratuito para los centros educativos, y está traducido a diferentes idiomas, como el español, el gallego, catalán y el euskera.
Con este software se puede elaborar la información a partir de conceptos y relaciones. Al manejarlo, se pueden enlazar e indexar a cada uno de los conceptos o nodos del mapa prácticamente todo tipo de archivos (imágenes, video texto, sonido, páginas Web documentos, presentaciones, animaciones flash, etc.), y buscar simultáneamente información en Internet y en otros mapas conceptuales, de forma que se obtiene una presentación multimedia. Esto permite la navegación por los mapas realizados, lo que los convierte en interactivos.
También da la posibilidad de utilizar directamente imágenes como conceptos, por lo que se asegura el éxito de su uso con alumnado de Educación Infantil o primeros cursos de Educación Primaria.

4. Los mapas se pueden exportar a diferentes formatos, bien como archivo de imagen, PDF o página Web.

5. Propicia tanto el trabajo local individual, como en red, ya sea local, o en Internet. Así pues, potencia el trabajo colaborativo en Internet al ofrecer la posibilidad de compartir mapas utilizando alojamiento Web gratuito para la publicación de los mapas en Internet, sin más dificultad que la de crear una carpeta en alguno de los servidores públicos de IHCM y alojando el mapa en ella. Se accede a esta opción desde el propio programa. De esta forma, la persona que crea el mapa se convierte en administrador del mismo y establece los permisos de los demás usuarios.

6. Esta colaboración se puede realizar de manera síncrona o asíncrona, según convenga.

¿Qué es Schoology?

Schoology es una propuesta para gestionar mejor el aprendizaje a través de la integración de herramientas digitales en la nube. Una plataforma que promete convertirse en la red social de la educación.

Características de Schoology.


Visualmente, es muy similar al entorno de Facebook y de más redes sociales populares.
incluye registros de asistencia, libro de notas online, tests y exámenes, y deberes.
La interfaz de medios de comunicación social facilita la colaboración entre una clase, un grupo, o una escuela.
Schoology se puede integrar con el sistema de calificación actual del colegio , y además proporciona los filtros y soporte que los distritos escolares pueden requerir.
Schoology se ofrece a los educadores totalmente gratis.
Las aplicaciones móviles nativas están disponibles para iOS, Android, y dispositivos Kindle.


Read more: http://www.youngmarketing.co/schoology-la-red-social-para-estudiantes-y-profesores/#ixzz5AIdbDCoV

ACTITUD DE LOS ESTUDIANTES

I.E.D Colegio Ciudad de Villavicencio Sede A.

Bogotá D.C.

El plantel se identifica con el nombre de Colegio Ciudad de Villavicencio del Municipio de Bogotá, aprobada por S:E:D con código Dane 211001094832 Fusión de tres establecimientos educativos: Sede A La Puerta (sede principal), Sede B Puerta al Llano y sede C Villahermosa.. Está ubicada en la Dirección: Carrera 7F ESTE # 114A-60 SUR. Fecha de Localidad 5 de Usme. La Institución es de clase Oficial con carácter Mixto y de la cual figura como propietario la Secretaría de Educación Distrital de Bogotá. Atiende a estudiantes en jornada mañana y Tarde. Tiene los Niveles Básica primaria, básica secundaria y media vocacional. Su modalidad es Bachillerato Académico con Programas Técnicos en Énfasis en Gestión Turística. Sigue el Calendario A.

REGISTRO DE LA EXPERIENCIA 

(ACTITUD  DE LOS ESTUDIANTES)

La actividad va dirigida a estudiantes del grado Décimo (10°) de la Educación Media. Esta población se encuentra en edades entre los once (15) y catorce (17) años de edad. Actualmente cursando el primer periodo escolar del año lectivo 2018. Son estudiantes activos y conocedores de los medios tecnológicos como el celular, computadoras, tabletas, cuestionan permanentemente, provienen de zona urbana y rural, Se observa un interés mayor por el uso de los equipos de cómputo, ya que disfrutan de varias actividades al tiempo y es un recurso individual lo cual les facilita manipular la imagen, el sonido, el video.

La inclusión de las TIC constituyen un recurso innovador en la educación. Esta herramienta conduce a nuevos modelos de aprendizaje, con la finalidad de formar profesionales con competencias que satisfagan la demanda de una sociedad cambiante. La actitud hacia la aplicación del tema Distribuciones discretas de probabilidad. (Esperanza Matemática, Varianza, Desviación típica).    permitió  fortalecer  el interés y la diversificación de escenarios acordes con contextos de la educación superior, lo que generó que el estudiante demostrara  el  deseo de construir y enriquecer nuevas visiones, nuevas aplicaciones principalmente en las asignatura de matemáticas  que requieren práctica mediante el uso de diferentes Software.